随着农历新年的临近，让我们看一个好消息 - 省教育部，省级体育局和省级科学技术协会决定选择南京的某些领域作为飞行员，并使用高质量的体育和科学和技术教育资源，为小学和中学生开展课后服务。

这项试点工作是为了进一步巩固在教育领域强烈反映的重大问题的特殊治理结果，建立了一种在校外和校外协调的特殊治理工作的新模式，不断提高课后服务的相关性和有效性对于小学和中学生，并增强人民的教育改革和发展方面的收益感是基于“指导对在小学和中学生进行良好工作的好工作的指导意见”的精神。教育部和其他四个部门。

如何特别做？请参阅下面 -

1。飞行区和范围

在与南京市政教育局协商后，计划选择古鲁区，Xuanwu区，Qinhuai区，Jianye District和Gaochun区进行飞行员项目，并根据学校和学生的参与进行适当的调整。和实际结果。

2。飞行员内容和原则

利用高质量的体育，科学技术教育资源为小学和中学生（以下称为体育教育和科学技术教育的课后服务）为开发优质教育是一种重要形式并提高小学和中学生的课后服务质量。这是为了提高年轻人的科学素养，并丰富小学和中学生的校园。一种生活和促进年轻人身心健康健康成长的有效方法。为义务教育学校实施了体育和科学技术教育的课后服务。从星期一到周五下午放学后（初中还可以安排半天的周末），学生可以使用自愿参加的兴趣俱乐部活动，并使用学校场地和设施进行运动科学和技术教育活动。在冬季和暑假期间，可以根据实际条件在冬季营地，夏令营和其他方式进行运动，夏令营和其他方式进行运动，夏令营和其他方法。

体育和科学技术教育的课后服务遵守以下原则：

自愿性的原则。试点地区的学校和学生自愿选择参加，并在体育科学和技术教育的课后服务资源列表中独立选择并确定相应的服务内容。不允许学生参加。

选择性原则。体育科学技术教育的课后服务资源是学校现有的课后服务资源（例如科学与技术，体育，艺术和文化）的有用补充。他们是为了供学校和学生选择，丰富了课后教育资源的供应。

公共福利原则。体育和科学技术教育的课后服务是公共福利，不能盈利。在飞行员期间，不会向学生和父母收取任何费用。省政府批准了课后服务费之后，各个地方的学校可以遵循支持某些教育，体育，科学和技术协会和其他部门的原则，父母申请了课后服务，以及为志愿者提供服务的机构服务以确保运动，科学技术。教育毕业后服务所需的资金。学生在课后服务中使用的设备由学生自愿购买。

用于体育和科学技术教育的课后服务的服务范围和服务对象与“指导有关在小学和中学生的课后服务方面的指导意见的规定”一致。教育和其他四个部门。

3。资源类型和供应

（i）运动

1。“阳光运动”的专业团队进入校园。使用该省，城市和地区各个层次的体育学校，体育协会和体育俱乐部等高质量资源组成一支专业教练团队，以促进田径，体操，足球，篮球，羽毛球，羽毛球，乒乓球和乒乓球和学生喜欢并在中小学中参加的其他体育课程。 ，驱使学校体育老师参加课后服务活动，辅导学生掌握1至2个身体技能，以便普通的中小学生也可以从专业教练那里获得指导。一组专业教练将指导学校组建各种校园体育俱乐部，准备俱乐部活动计划并进行俱乐部活动。探索“阳光体育”竞赛系统的建设，组织小而多样的学校级联赛，并激发学生参加体育的热情。

2。体育俱乐部专家进入校园。邀请来自各个省级体育俱乐部的专家进入校园，从事体育教学活动，例如球体育，田径，舞蹈，舞蹈，水上运动，知识运动，户外运动等，并根据当地条件，并使用辅助手段体育教学视频以培养学生的体育爱好。 ，提高学生的身体和心理素质，养成终身运动习惯和健康的生活方式。

3。社会体育讲师进入校园。在各个地方充分利用大规模社会体育资源，以选择和组织社会体育教师，他们从事技能教学，培训指导和组织管理中的大众体育活动，而不是竞争性运动，学校运动和军事运动，以提供支持后的支持。学校服务。选择飞行员行政区域内的国家，第一，第二和第三级社会体育教练，以进行运动舞蹈，溜冰，太极拳，GO，国际象棋，羽毛球，软球，Diabolo，Diabolo和学校的课后服务时间进行运动舞蹈，滑冰，太极拳，GO，国际象棋，羽毛球，软球，Diabolo，武术指导等体育的指导和培训，并鼓励学生积极参加多样，活泼，健康，健康的体育活动，以及促进学生的全方位发展和健康的成长。

（ii）科学技术

1。“科学技术工匠”的实践活动。安排学生在学校的科学和技术活动场所完成动手实践活动。内容涵盖了两个方面：科学探究和工程设计。活动表格包括科学探究和实验，机器人设计和构建，编程设计，开源硬件开发，科学和技术模型生产，电子STEM教育和制造商教育模型，例如电路生产培养学生解决问题的能力和动手的能力实用技能。

2。有关“流行科学进入校园”的专家报告。邀请省级科学技术协会的科学和技术工作者的专家团队，以及来自大学，研究机构和南京的其他单位的专家和学者，以及来自中学和中学等的杰出科学和技术教师等拥有流行科学报告的学生，扩大学生的科学视野，并刺激学生的科学兴趣和野心。提高学生的科学素养。

3。“科学与技术创新梦集” Sky Cloud教室。使用省级科学技术协会的科学云资源，动画和音频和视频，小学和中学生喜欢观看百科全书知识，有趣的科学，生活中的科学，高科技和其他电视节目“科学知名度”，“江苏科学新闻”和“今天的科学”主要为学校提供云课堂科学和技术教育资源包，激发学生提倡科学和探索未知的科学，并培养学生的社会责任感和创新的精神。

iv。组织和实施

（i）省协调。体育科学和技术教育的课后服务由省级体育局，省级科学技术协会等省级教育部共同责任。体育，卫生与艺术教育部门和南京市政教育局负责专门指导飞行员领域的体育，科学技术教育的课后服务，协调相关单位之间的劳动与合作部门，并确保飞行员工作的有序进展。省级体育局的青年部以及省级科学技术协会的青年科学技术中心负责对体育科学和技术教育的课后服务资源清单进行制定，检查和动态管理，并与该应用程序建立联系以及对学校资源需求的总体管理，并带头组织专家进行运动科学和技术教育进入学校的资源。审查和评估，完成相关活动的培训和管理组织人员，科学和技术顾问和教练。

（ii）领土管理。南京市政教育局负责共同完成运动科学和技术教育的课后服务资源的供求清单，加强试点领域之间的整体协调以及加强过程监督和指导。每个飞行员区的教育行政部门承担该地区的小学和中学生的课后服务的特定管理职责，并为在体育科学和技术教育的课后服务活动的平稳发展创造了必要条件当地。同时，学校在学校的全面评估中将包括在学校的课后服务。指标，实施监督和管理功能。

（iii）学校是实施它的主体。所有申请参加飞行员的中小学应承担体育和科学技术教育课后服务的主要责任，并应详细责任组织和实施工作，校长应为第一个负责人。该学校将立即将运动科学和技术教育，特定方法，服务内容，人员安排以及活动的其他信息的课后服务资源清单通知学生和父母。有需要的学生和父母将根据学校的要求自愿提交申请，并根据学校审查后的程序进行总结。在市政教育局，省体育局的青年部以及省级科学技术协会的青年科学技术中心确认后，相关的教育资源提供机构将分配给与学校的特定联系。