评估“篮球运球”
今天，我听了Cui老师的运球课，并深深地感到。本课程首先采用了健康意识形态，并将篮球运球练习作为教学内容。通过教师的指导，解决问题和组织学生进行分散的做法，独立实践，比赛和游戏，以实现不同的教学方法。在游戏中，学生可以练习和掌握篮球的基本技能，并培养学生的合作意识。下面，我将谈论CUI老师课的亮点。
1。人性化教学目的
在本课程的教学内容中，Cui老师选择了学生非常喜欢的篮球。但是，在本课程中要完成的教学任务是重复的，当场无聊的盘滴实践本身就是矛盾。因此，老师正在定位本课程的教学目的，练习篮球在游戏中的基本技能，并培养学生的合作意识。将竞赛游戏作为主要教学方法，反映了小学生的身心发展特征，同时，将学生的合作意识作为一个无形的目标，并体验从竞争和游戏的生活导向行为经验中合作的无处不在和重要性！
2。科学教学程序
在课堂开始时，向学生提出关注的问题，将他们带入篮球教室，并激发学生对学习篮球的兴趣。进入主题，并指导学生积极进行热身练习，然后练习球拨号，投掷，说唱和转球，以使学生熟悉球的性质。然后运球练习和运球障碍游戏，旨在增强盘盘技巧。最后，使用篮球比赛 - 将球传给裤rot以进行放松活动，以恢复学生的身心。
3。教学形式的多元化
在课堂上要做的第一件事是介绍球练习，学生在现代氛围中变得更好。它不再是以前的圈子常规，长距离绕着圈子奔跑，而是针对性的，并且具有当代性格。接下来的一站式多元化练习，竞争和游戏培训主要考虑组成，在课堂上充分利用基本形成，灵活地改变团队和小组，即使排队时间减少了，学生练习球的次数增加。
当然，也有值得讨论的问题：
1。在球练习期间，学生可以考虑其他哪些游戏方式，并让孩子改变自己的自主和询问学习方式。
2。“在有组织的竞争中，一些学生的运动变形了。学生刚刚学习了新的运动，并不完全熟悉它们。在比赛中，学生通常会注意竞争的结果，并且自然会忘记运动的要求。因此，在比赛中，教师应该提醒学生更多地调节运动；他们应该不断地强调参加比赛的安全。
简而言之，CUI老师的课程以一种新颖而独特的方式设计，并符合新的课程标准。课堂教学实现了“健康第一”的想法，使学生可以通过学习和享受学习，从而实现“快乐运动”的目的。
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